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2024年教师队伍建设怎么做 五个重点 教育部划出 (2024年教师资格证报名时间)

2024年教师队伍建设怎么做 抓好

根据中国网4月1日的报道,今年是新中国成立75周年,也是第40个教师节,教师队伍建设面临新的挑战和使命。近日,教育部在浙江省杭州市召开了2024年教师队伍建设工作部署会,会议明确了五个重点,为未来的教师队伍建设指明了方向。教师队伍是推进教育强国建设的基础工作之一。会议要求,要在统筹谋划、机制建设、协调统合、宣传推广、督查评估等方面着力,深入推动高素质专业化创新型教师队伍建设。

针对教育强国建设的总体目标,会议强调了教师队伍建设的重点工作,并突出了五个关键方面:第一,注重引领,推动教师家精神的传承,举办庆祝第40个教师节的活动;第二,强化机制,致力于师德师风的建设,完善长效机制;第三,着重提升,加强教师培养培训,完善中国特色教师教育体系,提升基础教育教师的整体素质,增强职业教育教师的双师能力,提高高校教师的创新水平,实施数字化教师发展行动;第四,推动改革,优化教师队伍治理,完善中国特色教师标准体系,优化教师资源配置,推进综合教师管理改革;第五,关注优待,保障教师的待遇,确保义务教育教师的平均工资不低于当地公务员的平均工资水平,提高教龄津贴标准,研究并推行教师优待政策,提升教师待遇,维护教师权益,增强教师的职业荣誉感、幸福感和获得感。


如何加强中小学教师队伍建设方案

这个看看国家教育部,省和市及各自学校的严格规定和培养方案来加强自身吧

在加强教师队伍建设的意见中五个工程是

教师队伍建设包含“五个工程”——分享工程、青蓝工程、名师工程、育慧工程、创先争优工程

如何抓好幼儿教师队伍建设

幼儿教育教师队伍管理水平幼儿教育是国民教育的重要组成部分,是我国国民教育和终身教育的奠基阶段。 幼儿教师是孩子成长的奠基人,是幼儿教育发展的决定性因素。 幼儿园教师队伍的状况,直接影响着办园水平的高低和孩子们的健康成长。 当前,幼儿教师队伍状况令人堪忧,从学历上看,教师水平层次不齐;从人员构成来看,既有正式职工,也有临时聘用;从性别上看,清一色的女性教师。 幼儿教师队伍总体素质偏低、年龄老化、骨干教师缺乏,这给全面提升幼儿园保教质量,实现园所可持续发展带来很大的压力。 面对日趋激烈的幼教竞争,我们必须高度关注和充分认识幼儿园教师队伍建设的重要性和紧迫性,认真审视园所师资队伍现状,进而采取积极有效的建设措施,全面提高教师队伍整体素质。 惟有如此,才能有效推进幼儿园教育教学质量,不断提高幼儿园管理和办园水平,实现幼儿园和谐发展。 那么,如何加强幼儿教师队伍建设呢?管理学中的“木桶理论”告诉我们:一只木桶要有较大的盛水量,需要一样长的木板正确地安装在一起,且木板与木板之间结合要紧密,还需要有坚固的“桶梁”和直径大而厚实牢固的桶底,更需要有坚韧有力的“桶箍”,任缺少一样,都不会成为真正意义上“木桶”。 一个幼儿园教师队伍,其实就是一只木桶。 而“这只木桶”只有经过精心打造,才能有效发挥其最大的作用。 按照这一理论,结合幼儿园实际,感到要加强教师队伍建设,提高幼儿园管理水平,必须重点从以下方面着手。 一、转变观念,打造一支结构合理的教师队伍幼儿是祖国的希望,民族的未来。 而作为幼儿素质教育的承担者、实施者,教师队伍的结构状况,很大程度上影响着幼儿教育质量的高低。 按照“木桶理论”,要打造一只即令人赏心悦目,又经久耐用,大容积的坚固木桶,板材很重要。 因此,必须在全园大力宣传幼儿教育的重要性,加强职业道德和职业理想教育,转变那种当幼儿教师“小儿科”“没出息”“什么人都行”的旧观念,牢固树立“教书育人”的职业思想,积极调整幼儿教师队伍结构。 为此,作为幼儿园的管理者,一方面要加大投入,提高待遇,积极引进高学历人才,提升幼儿教师队伍整体素质;另一方面,又要结合园情,不断优化年龄结构,建立一支老、中、青比例合理的教师队伍,这样才能保持幼儿园的持续健康发展。 长期以来,幼儿教师都是清一色的女性,这也给幼儿教育造成一些不足和缺憾,如女性化、缺乏阳刚之气等。 幼儿时期是一个人成长的关键时期,在这一时期,一个人的智力开发、性格养成、创新能力的培养都十分重要,是需要全方位教育的。 从事物发展规律来看,多元化的环境里,能够让孩子接触到更多的信息,从而增强分辨事物的能力,促进孩子思维的活跃。 因此,调整幼儿教师队伍性别比例,吸引男教师补充到幼儿教师队伍中,无论从哪个角度说,都是对孩子成长和幼教事业健康发展的促进。 二、加强师德教育,提升教师凝聚力,树立道德风尚“学高为师,身正为范。 ”没有明确的奋斗目标、高尚品德和良好作风的教师,很难育人,同样也是一个不称职的教师。 从“木桶理论”中我们知道:如果木板与木板之间存在缝隙,那么其容量只能为零;即使有了做桶的板材,如果没有桶箍,那充其量也只不过是一堆木板而已,容量同样是零。 这“桶箍”即幼儿园的凝聚力。 园所要和谐发展,“木板”与“木板”之间的配合必要紧密,要达到“天衣无缝”。 如果幼儿园教师心与心之间有隔阂,步调纷乱,甚至互相拆台,那么,园所的工作肯定做不好。 同时,一个园所如果没了凝聚力,就会如一盘散沙一样,各行其是,会大大削弱园所的发展之力。 因此,必须加强职业道德教育和理想教育,努力形成一个团结协作、积极进取、富有凝聚力的战斗团体。

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